合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：衔接有方，成长有章（十三）——我的名字很“哇塞”

活动起源

姓氏具有悠久的历史，具有传承的合肥意义，可以说是市长塞中国的非物质文化遗产。名字是江路接每个人的第一张名片，每一个名字蕴藏着父母对孩子们的幼儿园教育集园衔无限期望和美好祝愿。认可并欣赏自己的团天名字是幼儿形成良好自我意识的重要因素。

麦兜：余老师，成分长告诉你一个秘密，名字乐屹有个妹妹叫乐妍。

果果：我知道我知道，合肥因为他们是市长塞一家人，所以他们都姓乐，江路接我和弟弟都姓徐。幼儿园教育集园衔

家家：为什么她叫麦兜，团天难道她姓麦。成分长

诺诺：哈哈哈，那香蕉老师就是香老师喽。

《我的名字》调查表

我们每个人都有自己的名字，因为名字是为了将自己与别人区分开来。小朋友们，你们知道自己的名字是谁取的吗？知道自己的名字是怎么来的吗？于是宝贝们回家和爸爸妈妈一起完成了关于名字的调查表。

《我的名字》分享会

通过这次的分享，小朋友对于他们自己的名字，也有了更多的了解，更多的感触。名字中蕴含着“期望”、“纪念”、“期待”、“爱情”、“传承”等等.......

《姓氏大调查》

为什么有些人的姓氏相同，而有些人的姓氏不同？我们班上有几个姓氏？哪个姓氏的小朋友最多？根据这些问题，我们进行了分组统计。

通过统计，我们发现：我们班有31个不同的姓氏。其中、李姓张姓郑姓王姓谢姓有2个……

集体活动《百家姓》

接着通过ppt和视频，孩子们了解了百家姓的来历。孩子们知道，名字分为两个部分，一个是姓，一个是名，姓是一种继承，而名字是父母，长辈按照他们对子女的期待和祝福，给他们取的名字，有着特殊的含义，它不是汉字的简单组合，而是充满了无限的爱和希望。

接着我们欣赏了绘本故事《我的名字克丽桑丝美美菊花》，孩子们知道，每一个人的名字都是独一无二的，有的包含特殊的意义，有的包含故事。绘本故事既有童趣，又有深意，还能起到潜移默化的作用。我们的名字都是爸爸妈妈经过慎重考虑之后取的，它们有着独特的含义，其中蕴含着爸爸妈妈对我们的关爱和期待

设计名字

名字本身就是一种艺术，是赋予了家人无限的期望。我很喜欢我的名字，所以我要把我的名字装扮得漂漂亮亮的。“爸爸妈妈希望我能在和睦幸福的家庭中长大，所以我们设计了这样一幅关于姓名的装饰画”

小朋友们将自己的名字写得大大的，在每一笔上都进行了添画，有波浪线、螺旋线、三角形，还有许多点点，他们将自己的名字进行创意变形。

创玩名字

建构区《名字我来拼》

看，我能用“玩具”拼出自己的姓名。

我的“葛”字可真复杂，用了好多玩具呢！

美工区《名字我来拼》

我用黏土拼名字。

我还能用卡纸、折纸拼名字。

益智《名字对对碰》

这么多字，我们来比比谁先找到自己的名字。

健康《撕名牌》

姓名的游戏让孩子们意犹未尽，于是我们玩起了“撕名牌”的游戏。为了保护好自己队的“名牌”，孩子们灵活的躲闪，机智的寻找角度……在运动中收获名字游戏的快乐！

当“名字”，作为特色活动的焦点出现，教师及时捕捉了教育契机，满足幼儿学习的好奇与需求，这传递给幼儿的也不仅是名字的由来和字面的意义，而是帮助幼儿了解姓名，进一步与自我对话，与家庭联结。抓住幼儿“好奇”的“钥匙”，逐步调动幼儿对文字、标记的敏感，萌发幼儿对书写活动的兴趣。以游戏和动手操作为主，进行游戏化的有趣的笔画练习，又进一步提高了注意力及手眼协调能力。（余婉茹）

(责任编辑：焦点)